自觉践行“三严三实” 
推动高校健康发展

2017-11-12 18:08:52 来源:www.5345.com

自觉践行“三严三实” 
推动高校健康发展

这个大幅十字绣长2.5米、宽1米,是阿依加玛丽用4个月时间日夜赶制,于去年12月完成的,她想用这种方式表达对党和政府的感恩之情。

自觉践行“三严三实” <br>推动高校健康发展

习近平总书记提出的“三严三实”为当前高校加强党风政风作风建设提供了指南。对高校而言,学生是根本,教师是主体,干部是关键。

高校自觉践行“三严三实”,就是要通过树立和贯彻“一切为了学生,为了学生一切”的办学理念及“一切依靠教师”的管理理念,以“三严三实”要求做好高校的各项工作,推动高校健康发展。

一、高校践行“三严三实”的目的在于以学生为本,做到一切以学生的发展为中心,进一步强化大学人才培养的重要使命高校特殊的社会职能与人员结构决定践行“三严三实”有着特殊的意义与价值。高校践行“三严三实”秉持“一切以学生的发展为中心”的理念,突出大学生的核心地位,引导干部教师时刻关注大学生的诉求和愿望,注重找准共鸣点、交汇点,运用喜闻乐见的方式、便于参与的平台、乐于参与的渠道,为大学生成长成才保驾护航。通过自觉践行“三严三实”,大学生充分认识到自己所肩负的使命,对党和国家的大政方针政策有更加深入的体会和理解,对党和国家更加充满信心,更加坚定为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的决心和勇气。

高校自觉践行“三严三实”的成效以大学生成才质量作为衡量标准。

自觉践行“三严三实”,积极净化教风学风,优化资源配置,改善办学条件,改进教学方法,提升教学质量,促进学校发展的全面协调可持续,有利于大学生的成长成才。自觉践行“三严三实”,把大学生的发展放在第一位置,通过课堂教学、校园文化和社会实践三位一体的育人模式,注重榜样引领,舆论氛围营造,加强理想信念教育等方式手段,打动和感染大学生,使他们在潜移默化中成为培育和践行社会主义核心价值观的主流,进而提高他们的国家情怀、社会责任。此外,高校自觉践行“三严三实”形成的良好校风对青年学子产生潜移默化的影响。培养人才是高校的第一任务。“三严三实”既是高校贴近学生、纯正教育目标的途径,同时也是其培养大学生正确的世界观、人生观与价值观的必由之路。自觉践行“三严三实”,坚持“育人为本,德育为先”,引导用主流核心价值观武装大学生头脑,让大学生从理想信念上、思想道德上、行为方式上辨得清是非、经得起检验,成长为对国家、对人民、对社会的有益合格人才。自觉践行“三严三实”,牢牢把握把大学生培养成为合格人才这样一个价值核心,以尊重人才与培养人才为根本目标,切实提高教育教学质量,强化现代大学人才培养的重要使命,进一步推进高校的健康发展。二、高校践行“三严三实”对师德建设提出更高标准,重视德高业精的高素质教师队伍建设,有利于发挥教师的示范引领作用教师是高校建设的主体,他们是高校最坚实的力量。一所大学能不能办好,办得好不好,关键在于是否有一支高素质的教师队伍。高校“三严三实”的核心体现在教师示范引领作用的发挥上,目标在于建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。“三严三实”在指导高校回归自我价值中心、确立最基本的管理方法论问题上具有举足轻重的作用。高校健康发展,就是要引导教师自觉践行“三严三实”,发挥其示范引领作用,为大学生更好地服务。教师承担着传道授业解惑的任务。教师的一言一行,影响着当代大学生。作为高校主体的教师,在实际中要做到对学生负责,为学生服务。相对教师而言,学生又是他所服务的对象。高校自觉践行“三严三实”,充分发挥课堂教学的主渠道作用,加强教师的思想政治教育,在某种程度上也增强了教师为学生服务的意识。高校教师思想政治素质、职业道德水平和践行社会主义核心价值观的状况,直接关系到大学生道德水平及高等教育质量的高低。自觉践行“三严三实”,把教师师德作为根本抓手,大力表彰宣传公能兼济、敬业育人的先进教师典型,用鲜活生动的真人真事感召感染学生,形成践行社会主义核心价值观、弘扬高尚师德的浓厚氛围,充分发挥教师的示范引领作用。自觉践行“三严三实”给教师们以坚定的政策支持,“急老师所急,想老师所想”,少务虚多务实,解决教师待遇,拓展成长空间,打造发展平台,使教师们真切体验到党和国家的关怀,全身心地投入到教书育人的实践中。同时,形成完善的决策制度、考核制度、评议制度,体现公开、公平、公正,做到以标准正衣冠,以制度去顽垢,下猛药快祛病,成为联系师生的重要平台,给教师们教书育人提供可靠的制度保证。三、高校践行“三严三实”对党员干部提出严格要求,引导其更好地为教学科研服务,服务意识和工作水平大大提升高校去行政化是教育界一个老生常谈的问题。

通过引导党员干部自觉践行“三严三实”,给去行政化提供一个新的思路。

自觉践行“三严三实”,牢牢树立“一切以学生为本”“尊重教师主体地位”的观念,在管理上更加遵循教育规律和学术规律,进一步克服行政化倾向。

高校党员干部的一言一行,直接影响和带动学校的教风学风。

在选人用人机制上,践行“三严三实”,坚持“德才兼备、以德为先”的选人用人标准;在人才评价使用中,注重考察学术道德和职业道德,发挥优秀人才的引领辐射作用。

以“严以修身、严以用权、严以律己”要求自己,使党员干部作风进一步转变,服务教学科研成为党员干部的普遍自觉,进一步明确办学定位,理清发展思路,促进学校的科学发展,有利于学校综合实力的不断提升。

践行“三严三实”,领导班子冲锋一线,紧抓工作关键,党员干部既做合格党员又做模范公民。

上下一心,率先垂范,把寻找解决师生反映强烈的行政权力官僚化、学术权力行政化等突出问题作为重点;讲党性、重品行、作表率,把服务教学科研作为重要内容,以实际行动感召师生、引领风尚,党在广大师生中的地位得到进一步巩固。

高校担负着培养什么样的人、怎样培养人的特殊使命,与党和国家的未来和命运紧密相连。

通过自觉践行“三严三实”,高校进一步明确了学生、教师、党员干部三者之间的关系,促进高校办学定位进一步明确、发展思路进一步清晰,形成良好的教风学风,营造学生乐学、教师乐教、其乐融融的大学氛围,谋事实、创业实、做人实,有利于推动高校健康发展。

(作者单位:暨南大学文学院)。

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